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    論述圖書館隊伍建設

    發布時間:2021-10-26 10:08:54

    因此,論述研究數字化閱讀推廣策略,是擺在高職圖書館面前的新任務。

    4.2 提高讀者培訓質量、圖書效率目前讀者培訓主要采用被動的方式進行學習,圖書學習內容都是圖書館根據自己的特色進行設置的,因此在培訓的效果上往往都是差強人意的。通過主動的培訓方式可以更好的激發讀者的主觀能動性,館隊擺脫以往被動培訓的方式,館隊不僅能夠讓讀者更好的利用圖書館現有的資源,而且能夠節省圖書館開展用戶信息教育和培訓大量的資源,獲得事半功倍的培訓效果。

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    針對這樣的狀況,伍建在研發圖書館用戶自主培訓系統時,伍建應更加注重自主學習的理念,讓讀者能夠根據自身素質及信息需求主動選擇學習時間和學習內容,確定學習目標及方法,讀者還可以根據自身情況掌握培訓所需時間及進度。3 研究內容隨著科技技術的發展互聯網的普及和手持網絡設備的日?;?,論述一種新的、自主的、開放的、符合現代人學習習慣的網絡教學形式應運而生。1989年信息素質的概念確定,圖書世界各國學者便積極展開信息素質教育研究工作,信息素質也受到更多的關注和重視。

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    目前國內外大大小小的MOOC平臺有幾十個,館隊其中比較成熟且較受國內學者歡迎的國外MOOC平臺有Coursera (美國)、館隊edX (美國)、Udacity (美國)、OpenLearning&Open2Study (澳大利亞)、FutureLearn (英??)、iversity (德國) 、gacco (日本) 等,國內MOOC平臺有學堂在線、育?Wewant、好大學在線、中國大學MOOC 等。2 現狀分析2.1 三大類型圖書館用戶自主培訓系統發展存在差異據文獻報道,伍建目前國內圖書館用戶培訓系統發展還處于比較落后的階段,伍建對比三大類型圖書館也存在一定的差異,其中高校圖書館建設有用戶培訓系統相比其他圖書館發展較快,科技圖書館次之,公共圖書館較為落后。

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    0 引言傳統的圖書館除了給讀者提供館藏和電子信息資源外,論述更重要的是能夠為讀者提供學術交流平臺,論述通過平臺教會讀者如何快速、準確獲取所需資源和利用資源,從而提高讀者自身素質。社會化媒體在圖書館進行閱讀推廣時,圖書館應該學習并借鑒其他領域中社會化媒體所發揮的作用,為閱讀推廣制定適合的應用方式,并在閱讀推廣過程中不斷的總結,根據圖書館的自身條件,將社會化媒體的作用進行充分發揮,以達到圖書館閱讀推廣的目的。

    系統通過問卷調查方式收集讀者的建議、圖書學習目標、學習計劃及咨詢服務中常見問題設計出一站式服務平臺,能夠滿足不同層次的讀者。在為讀者讀者諸多便利的同時,館隊也產生一系列的問題,館隊作為圖書館的服務人員,應該有意識的注意到這些問題,并且能夠很好的解決這些問題,保證圖書的有序擺放,為讀者提供更好的服務和良好的環境。

    圖書館可以通過發放宣傳頁、伍建舉辦講座培訓等活動來加強讀者的入館教育。一、論述圖書館開架借閱中存在的問題1.圖書亂架現象嚴重開架閱讀改變了傳統的封閉式的書庫設計,論述將全部館藏資源向讀者開放,放置在公開的區域內供讀者選擇和閱讀。

    2圖書破損、圖書丟失現象嚴重由于到館讀者的素質參差不齊,圖書一些讀者缺乏愛護圖書的基本常識,將零食、飲料等帶進圖書館,在閱讀或者借還過程中弄臟弄濕圖書,或者在閱讀時隨意折頁、涂寫、做標記等,這些行為都影響了圖書的美觀和在此使用,更有甚者,在閱讀過程中遇到需要的信息或者章節直接撕掉或者帶走。每一個人對于新事物的接受和適應都需要一定的時間,館隊開架借閱中大量的使用了網絡技術、館隊計算機技術等,這些內容對于讀者都要有學習的過程,尤其是對于老人和小孩以及其他特殊人群來說,學習的過程可能會更加漫長和艱難,那么圖書館的工作人員在服務的過程中要注意態度,耐心的為讀者解決各種問題

    針對條件相對較好的圖書館而言,在制定閱讀推廣計劃時,可以擴大讀者的群體,為讀者創造更多的互動空間,并使他們積極的加入閱讀推廣的活動中來。通過合理運用社會化媒體擴大讀者的群體,使圖書館在閱讀推廣時更加了解讀者的需求。

    有的圖書館雖然關注者比較多,但是仍然有很多讀者對圖書館發布的閱讀推廣信息不能及時進行反饋,閱讀推廣的信息能夠被讀者有效的分享和傳播的情況并不理想。通過對社會化媒體營銷方式的學習,掌握閱讀推廣的方法,為閱讀推廣制定長期的計劃。中圖分類號:G250 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082(2016)10-0022-01社會化媒體的快速發展已經融入了人們的日常生活中,并在各個領域中起到了非常重要的帶動作用。

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